jueves, 19 de noviembre de 2015
lunes, 16 de noviembre de 2015
Finalidad Del Podcast
La finalidad de este podcastli es aprender y conocer temas educativos, en esta
ocasión las frutas de una manera dinámica,
también comunicar, y poner a disposición temas relacionados con la vida diaria.
Podcast Las Frutas
Guion del podcast
Objetivo
Fortalecer el aprendizaje de los niños por medio de este recurso auditivo
Etapas:
Para la realización del podcast se siguieron las siguientes etapas:
Etapa 1- planificación: Niños de pre primario, duración de la actividad 2 minutos, niños de 5 años, formato de MP3.
Etapa 2- Grabación: Esta se utilizó usando el software Audacity , música de ambientación, tono suave .
Etapa 3- publicación en la web. Descarga del programa audioboom para subir el archivo de audio que se encuentra en formato MP3 y publicación en el blog.
jueves, 12 de noviembre de 2015
Caza del tesoro sobre los triángulos
Un
triángulo es un polígono de tres
lados. Está determinado por tres segmentos de recta que se denominan lados.
Preguntas:
¿Qué es un triángulo?
¿Cuáles son los triángulos según sus lados?
¿Cuáles son los triángulos según
sus ángulos?
¿Cuáles son las formas para clasificar un triángulo?
¿Cuál es la característica principal de un triángulo?
¿A qué es igual el área de un triángulo?
¿Cuáles son los elementos de un triángulo?
Recursos:
La gran pregunta:
¿Se puede trabajar con ejercicios con triángulos? ¿Serias capaz
de realizar un ejercicio? ¿Cómo se llaman los tres puntos no alineados de un
triángulo?
Evaluación:
El desarrollo de cada una de estas preguntas tendrá un valor de
un punto. En ese mismo orden si están contestadas de manera correcta cada una
tiene un valor de 0.5 y si se hace dentro del tiempo previsto tiene
un punto extra.
Créditos:
Planificación de Básica sobre los triángulos
Centro Educativo: Escuela Parroquial San José
Maestra: Madelin, Albanely y Estefani
Grado: 4to A
Cantidad de Alumnas: 26
Asignatura: Matemática
Tema: Los Triángulo
Tanda: Vespertina
Fecha: 5/11/2015
· Competencias:
ü Resolución de problemas.
· Específicas:
ü Comunicar
ü Describe con claridad características de triángulos
ü Resolver problemas
ü Resolver problemas relacionados con triángulos
· Estrategias:
· Aprendizaje
basado en problemas
· Contenidos:
· Conceptuales
:
· Triángulo
·
· Identificación
y comparación de características.
· Actitudinales:
· Actividades:
· Inicio:
Recolección de saberes previos a través
de una lluvia de ideas, haciendo uso de objetos para que las alumnas
identifiquen los triángulos por sus lados y por sus ángulos.
· Desarrollo:
Las alumnas deberán clasificar los
triángulos que la maestra les trajo el en día de hoy: por color,
grosor y tamaño.
Ejercicio para identificar el triángulo
(A cada alumna se le facilita una hoja que contiene imágenes con las diferentes
figuras geométricas para que la observen y reconozcan cual es el triángulo de
todas).
Elaborar triángulos con materiales
concretos y luego formar figuras con ellas.
· Cierre:
¿Qué es un triángulo?
¿Cuántos lados tiene?
¿Fue fácil identificar los triángulos?
¿Cuáles cosas hay en el aula que tiene
forma de triángulos?
· Indicadores
de logros:
ü Clasifica los triángulos por sus lados y por sus ángulos
ü Resuelve problemas relacionados con los triángulos
· Recursos:
Hojas con imágenes
Lápiz
Figuras geométricas de plástico
Triángulos en cartón
Foami
Ega
Cartulina
Cartón
Tijera
Centro Educativo: Escuela Parroquial San José
Maestra: Madelin, Albanely y Estefani
Grado: 4to A
Cantidad de Alumnas: 26
Asignatura: Matemática
Tema: Los Triángulo
Tanda: Vespertina
Fecha: 5/11/2015
· Competencias:
Fundamentales:
ü Resolución de problemas.
ü Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
· Específicas:
ü Comunicar
ü Describe con claridad características de triángulos
ü Resolver problemas
ü Resolver problemas relacionados con triángulos
· Estrategias:
· Aprendizaje
basado en problemas
· Contenidos:
· Conceptuales
:
· Triángulo
·
Procedimentales:
· Identificación
y comparación de características.
· Actitudinales:
· Flexibilidad
y creatividad en la búsqueda de soluciones a problemas
· Actividades:
· Inicio:
Recolección de saberes previos a través
de una lluvia de ideas, haciendo uso de objetos para que las alumnas
identifiquen los triángulos por sus lados y por sus ángulos.
· Desarrollo:
Las alumnas deberán clasificar los
triángulos que la maestra les trajo el en día de hoy: por color,
grosor y tamaño.
Ejercicio para identificar el triángulo
(A cada alumna se le facilita una hoja que contiene imágenes con las diferentes
figuras geométricas para que la observen y reconozcan cual es el triángulo de
todas).
Elaborar triángulos con materiales
concretos y luego formar figuras con ellas.
· Cierre:
¿Qué es un triángulo?
¿Cuántos lados tiene?
¿Fue fácil identificar los triángulos?
¿Cuáles cosas hay en el aula que tiene
forma de triángulos?
· Indicadores
de logros:
ü Clasifica los triángulos por sus lados y por sus ángulos
ü Resuelve problemas relacionados con los triángulos
· Recursos:
Hojas con imágenes
Lápiz
Figuras geométricas de plástico
Triángulos en cartón
Foami
Ega
Cartulina
Cartón
Tijera
domingo, 1 de noviembre de 2015
Caza Del Tesoro
La
Familia
Caza del
tesoro para pre primario
Albanely Minaya
Introducción:
¿Sabes que es la familia? Seguro que sí. ¿Sabes cuales son los miembros de esta? En esta actividad vamos a aprender más sobre la familia y cuales tipos de familia existen Como verás, la familia es una fundación donde una persona aprende los modos para vivir en paz con otros.
Preguntas
Albanely Minaya
Introducción:
¿Sabes que es la familia? Seguro que sí. ¿Sabes cuales son los miembros de esta? En esta actividad vamos a aprender más sobre la familia y cuales tipos de familia existen Como verás, la familia es una fundación donde una persona aprende los modos para vivir en paz con otros.
Preguntas
1 ¿Cuales familia conoces?
2 ¿Cuales son los miembros de tu
familia?
Recursos: ·
La gran pregunta:
Ahora, piensa en todo lo que has aprendido
sobre la familia, intenta contestar a esta pregunta: ¿Por qué la familia es
importante para las personas?
Evaluación:
|
Logrado
|
En proceso
|
No logrado
|
|
Conoce los miembros de su familia
|
Conoces algunos miembros de su familia
|
No conoce los miembros de su familia
|
|
Es capaz de identificar los miembros de su
familia
|
Identifica solo dos miembros
|
Le cuesta identificar los miembros de su
familia
|
|
Reconoce los tipos de familia
|
Reconoce dos tipos de familia
|
No reconoce los tipos de familia
|
Créditos:
Caza Del Tesoro
¿Qué es una caza del tesoro?
Una Caza del Tesoro consiste en una
investigación guiada acerca de un tema
objeto de estudio.
¿Cuáles son sus partes?
·
Introducción
·
Preguntas
·
Enlaces
·
La Gran Pregunta
·
Evaluación
·
Créditos
¿En qué consiste cada una de sus partes?
Introducción: consiste en una breve
explicación y o descripción del tema a investigar junto con la explicación de
la tarea.
Preguntas:
Unas
diez o quince que aborden los temas que más nos interesan en relación
con el tema tratado.
Enlaces:
Es
preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de los alumnos)
y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean.
¿En qué grados podemos usarlas?
En todos los grados.
¿Qué es la gran pregunta?
Debe obligar al alumno a dar una respuesta que no
hallará expresamente en las páginas enlazadas.
La gran pregunta:
¿Para qué sirve una caza del tesoro? ¿Cómo nos puede ayudar en el
desarrollo de nuestras clases? ¿Pueden estas motivar a los alumnos?
Sirve para la profundización en
los contenidos del programa
el desarrollo de destrezas de
búsqueda de información en la red la mejora de la lectura comprensiva.
Nos ayuda a consolidar los conocimientos que queremos
que tengan los alumnos acerca de un tema y al mismo tiempo ofrecen a los
alumnos conocimientos tecnológicos.
|
Debe resultar
atractiva y motivadora para los alumnos.
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